Когда жалеешь, что это написал не ты )))
"1 ...Я считаю себя одним из немногих преподавателей, кого заботит не количество двоек или пятёрок в среднем на группу, а реальный абсолютный уровень владения содержанием предмета со стороны студента. А администрация — если она не отчисляет дебилов-двоечников и требует обосновывать низшие оценки, а не высшие — она мой враг, она забыла какому делу служит..."
"2. Студент магистратуры, который не может читать предмет в объёме одной книжки — это не студент, это халявщик, и должен покинуть ряды студентов..."
"3. Все эти квартильные системы, при которых нижних 25% студентов могут получить двойку, а остальные нет — идут лесом, я разговор на эту тему не поддерживаю. Если миллениал, или кто-то из поколения Z не может прочесть книжку, то он вместо студентов идёт работать в МакДональдс за прилавок, или на стройку грузчиком — пока его не заменят роботы...."
"4. Студенты, которые просят повысить оценку потому что надо к ним подойти помягче, или которые считают, что они лучше других, которые совсем тупы (скажем, собачка, которая явно умней кошки, но которая не может прочесть учебник, требует, чтобы ей оценка была поставлена положительная — выше, чем у кошки!!!) — для меня они не студенты, а наглые люди..."
"4. ...Если этот курс есть в программе, то они при невозможности его освоить (мне всё равно: мозгов не хватает, или силы воли сесть за учебник и прочесть его внимательно) должны вылетать из программы, то есть вылетать из вуза. Студент должен стать бывшим студентом, если не учится — по тупости или по лени, это уже всё равно. Если студент имеет возможность по административной линии остаться, хотя не может выполнять свою работу, то увольнять из вуза нужно администрацию, которая такое допускает."
https://ailev.livejournal.com/1502797.html